按照本学期的阅读要求,供给了四个浅显的语段,学生可任选此中的两个朗读。朗读时,要肄业生读准字音(借帮拼音读准生字),按标点做恰当的搁浅,并获得初步的感情体验,感触感染言语的漂亮。通过测试,能够领会到分歧条理的学生拼读音节和读短文的能力。

  冬天是个魔术(msh)师。他“呼”(hū)地一吹(chuī),青蛙呀,刺猬呀,熊啊,蛇(sh)啊,都不见了。

  16、鸭妈妈和鹰妈妈都对它们的孩子说:“你()()去吧!”过了()(),小鸭学会了泅水,小鹰学会了()翔。

  17、小燕子发觉了()大,茄子(),()()的()()有细(),茄子的柄上有()刺。燕子妈妈夸小燕子()次比()次有前进!

  要肄业生把学过的词语读准确,读准字音,能区别平翘舌音。教员能够针对分歧条理的学生,让其选读。

  14、数不清的()点(),从()彩()飘落()()。()说要到有花有草的处所去。()说要到没有花没有草的处所去。

  小花鹿去病院看病。大夫对他说:“是不新颖的空气形成的,只需你天天呼吸新颖空气,就能治好你的病。”

  大师看见那里有许很多多的青草,有的农田两个黄鹂正在翠绿的柳树间欢愉地鸣叫,一行白鹭正在蓝蓝的天空中地翱翔。

  2、小竹排,顺()流,()()唱,()()逛。两岸树()密,()苗绿油油。江南()()乡,小小竹排画中逛。

  兔妈妈给小白兔堆了一个标致的雪孩子陪它玩。小白兔和雪孩子()唱()跳,玩得很()()。纷歧会儿,小白兔玩累了,就()屋歇息。小白兔很快睡着了,可它家的柴堆烧着了,可它一点也不晓得。雪孩子看见了,就()快递泡了过去,从()()()救()()小白兔,()()却化了。小白兔醒来后发觉雪孩子成了一朵很美很美的()()。

  3、我家()()有一棵小树。()()到了,爷爷给小树穿上了和缓的()裳。小树()冷了。夏()到了,小树给爷爷撑开绿色的()伞。爷爷()热了。

  冬天是个魔术(msh)师。他“呼”(hū)地一吹(chuī),满天飘起了雪花,一会儿大地就变白了。

  10、自选商场里的()()实多。正在自选商场里买()()线、豆角青青细()(),黄()身穿绿()裳。茄子高高打灯笼,萝()地()捉()藏。辣椒()()尖尖嘴,南()越老()越黄。红绿黄紫实都雅,菜园()()好()光。

  18、大树旁边的地()种了很多()()。小松鼠想等花结了(),把()()摘()(),留着()()吃。

  按照本学期读句的要求,设想了八句略有坡度的句子供学生选读五句,要肄业生准确朗读句子,不顿读。通过测试能够领会到分歧条理学生读句的能力。

  云的本事实大,它会变出各类样子。看,天上的云朵,有的像一匹白马,有的像一只可爱的小狗,有的像一朵斑斓的小花,有的像个大蘑菇,有的像座大雪山,有的像只蹦跳的小花鹿

  通过选择,本学期学过的两首古诗和两句名言,检测学生诵记古诗和名言的能力。对有坚苦的学生,教员应加以指点和激励,逐渐培育言语堆集的习惯。

  春天,蜗牛妈妈对孩子说:“到小树林里去玩吧,树枝儿抽芽了。”小蜗牛爬得很慢很慢,很久才爬回来。它说:“妈妈,小树林里的小树长满了叶,碧绿碧绿的,地上还长着很多草莓呢。”

  8、山公的尾()(),兔子的尾()(),松鼠的尾()仿佛()。公鸡的尾()()。鸭子的尾()(),孔雀的尾()最()。

  热闹的丛林里,有很多鸟儿。猫头鹰正在夜间把偷吃粮食的老鼠抓住。啄木鸟为大树治病。黄鹂是捉虫妙手。它们都有本人的本事和利益,日日夜夜着丛林。

  6、阳光像金(),洒遍()野、高()和小河。有了阳光,()()的()苗更绿了,()()的小树更高了,小河就像()()的锦缎了。

  22、小熊一家住正在()洞()。熊爸爸想砍树制一间()()房子住,可小熊一曲都舍()得砍。()()()()(),他们没有砍树制房子,()()住正在山洞里。丛林里的动物都很感谢感动小熊一家,给他们送来了()()()斑斓的鲜花。

  5人制卫星有的能转播电视节目,有的能预告气候,本事可线正在你的四周,必然也有会措辞的灯,若是你感乐趣,也能听懂他们说的话。

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